Ministry of Higher Education, Sciences, Research and Innovation

A big shake up of Thailand's education, especially its higher education affaires. Thailand is revamping its tertiary education - more emphasis will be put on research and innovation.

Background and Rationale: For the realization of Thailand 4.0 (to get out of the middle-income trap), through the 20-Year National Strategies, reasearch, innovative products and businesses, it is deemed appropriate to restructure several existing organizations, and form a new ministry. The new one has been agrred to be called: The Ministry of Higher Education, Sciences, Research and Innovation.

Thailand's Minister of Education, H.E. Dr Teerakiat Jareonsettasin, explains why Thailand needs to restructure and rethink the country's education and higher education, research, sciences, and innovation, before the assemby of Thailand's national representative body.

Photo credit: TPTV

According to Associate Professor Khunying Sumontha Promboon, the next move is critical for Thailand in the 21st century. It's a big change: structurally and philosophically. This new structure shall bring back Thai universities to the original missions and purposes. Universities should not only teach students, but create new knowledge and inventions and new things, leading the advanced knowledge and scholars of the country.

The word "sciences" reflects the multi-dimensionality  of the term 'sciences". Associate Professor Khunying Sumontha Promboon argues that the term 'sciences' is inclusive of all sciences, entailing natural, social, and human sciences.
The new ministry is deemed necessary:

Member of Thailand's National Legislative Assembly, Associate Professor Khunying Sumontha Promboon expresses her comments and suggestions on the new Act.

Photo credit: TPTV


Note: Please be noted that this blog is a DRAFT ONLY version
Date: 27 December 2018


Below is the texts from a Thai website: https://www.ryt9.com/s/cabt/2933480

การจัดตั้งกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (ร่างพระราชบัญญัติรวม 11 ฉบับ)


มติคณะรัฐมนตรี -- อังคารที่ 25 ธันวาคม 2561 18:27:16 น.
คณะรัฐมนตรีมีมติรับทราบและเห็นชอบ ดังนี้
1. รับทราบร่างพระราชบัญญัติปรับปรุงกระทรวง ทบวง กรม (ฉบับที่ ..) พ.ศ. .... ของสำนักงาน ก.พ.ร. ตามที่สำนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกาเสนอ แล้วให้เสนอสภานิติบัญญัติแห่งชาติต่อไป

2. เห็นชอบร่างพระราชบัญญัติการอุดมศึกษา พ.ศ. .... ของกระทรวงศึกษาธิการ ตามที่สำนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกาเสนอ แล้วให้เสนอสภานิติบัญญัติแห่งชาติต่อไป

3. เห็นชอบ
3.1 ร่างพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ ..) พ.ศ. ....
3.2 ร่างพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ (ฉบับที่ ..) พ.ศ. ....
3.3 ร่างพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการพลเรือนในสถาบันอุดมศึกษา (ฉบับที่ ..) พ.ศ. ....
3.4 ร่างพระราชบัญญัติสถาบันอุดมศึกษาเอกชน (ฉบับที่ ..) พ.ศ. ....
3.5 ร่างพระราชบัญญัติการบริหารส่วนงานภายในของสถาบันอุดมศึกษา (ฉบับที่ ..) พ.ศ. ....
3.6 ร่างพระราชบัญญัติกองทุนสนับสนุนการวิจัย (ฉบับที่ ..) พ.ศ. ....
3.7 ร่างพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม พ.ศ. ....
3.8 ร่างพระราชบัญญัติสภานโยบายการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม พ.ศ. ....
3.9 ร่างพระราชบัญญัติการส่งเสริมวิทยาศาสตร์ การวิจัยและนวัตกรรม พ.ศ. ....
รวม 9 ฉบับ ตามที่สำนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกาเสนอ แล้วให้เสนอสภานิติบัญญัติแห่งชาติต่อไป
4. รับทราบแผนในการจัดทำกฎหมายลำดับรอง กรอบระยะเวลาและกรอบสาระสำคัญของกฎหมายลำดับรองที่ออกตามร่างพระราชบัญญัติการอุดมศึกษา พ.ศ. .... ตามที่กระทรวงศึกษาธิการเสนอ

5. รับทราบแผนในการจัดทำกฎหมายลำดับรอง กรอบระยะเวลาและกรอบสาระสำคัญของกฎหมายลำดับรองที่ออกตามร่างพระราชบัญญัติการส่งเสริมวิทยาศาสตร์ การวิจัยและนวัตกรรม พ.ศ. .... ตามที่กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเสนอ

6. ให้ส่งความเห็นของสำนักงาน ก.พ.ร. สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย สำนักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ และคณะนักวิชาการ (ตามหนังสือคณะกรรมการประสานงานสภานิติบัญญัติแห่งชาติ ที่ นร 0404 (ปนช.) /13778 ลงวันที่ 21 ธันวาคม 2561) ไปยังคณะกรรมการประสานงานสภานิติบัญญัติแห่งชาติเพื่อประสานงานกับคณะกรรมาธิการวิสามัญกิจการสภานิติบัญญัติแห่งชาติต่อไป

7. ให้สำนักงาน ก.พ.ร. เร่งรัดเสนอเรื่อง การแต่งตั้งคณะกรรมการขับเคลื่อนการปฏิรูปกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม ต่อคณะรัฐมนตรีต่อไป

สาระสำคัญของร่างพระราชบัญญัติ
1. ร่างพระราชบัญญัติปรับปรุงกระทรวง ทบวง กรม (ฉบับที่ ..) พ.ศ. .... มีสาระสำคัญเป็นการจัดตั้งกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม โดยควบรวมส่วนราชการต่าง ๆ ในกระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ เป็นกระทรวงดังกล่าว

2. ร่างพระราชบัญญัติที่เกี่ยวข้องกับร่างพระราชบัญญัติปรับปรุงกระทรวง ทบวง กรม (ฉบับที่ ..) พ.ศ. .... รวม 6 ฉบับ ได้แก่

2.1 ร่างพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ ..) พ.ศ. ....
2.2 ร่างพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ (ฉบับที่ ..) พ.ศ. ....
2.3 ร่างพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการพลเรือนในสถาบันอุดมศึกษา (ฉบับที่ ..) พ.ศ. ....
2.4 ร่างพระราชบัญญัติสถาบันอุดมศึกษาเอกชน (ฉบับที่ ..) พ.ศ. ....
2.5 ร่างพระราชบัญญัติการบริหารส่วนงานภายในของสถาบันอุดมศึกษา (ฉบับที่ ..) พ.ศ. ....
2.6 ร่างพระราชบัญญัติกองทุนสนับสนุนการวิจัย (ฉบับที่ ..) พ.ศ. ....
เป็นการแก้ไขอำนาจหน้าที่ และการบริหารหน่วยงานและบุคลากรของกระทรวงศึกษาธิการให้ไม่รวมถึงกิจการที่เกี่ยวกับการอุดมศึกษา และให้ไปเป็นอำนาจหน้าที่ของกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม รวมทั้งแก้ไของค์ประกอบของคณะกรรมการและผู้รักษาการตามกฎหมายให้สอดคล้องกับการจัดตั้งกระทรวงดังกล่าว

3. ร่างพระราชบัญญัติการอุดมศึกษา พ.ศ. .... มีสาระสำคัญเป็นการกำหนดหลักเกณฑ์เกี่ยวกับการจัดการอุดมศึกษา โดยต้องเป็นไปเพื่อพัฒนาทรัพยากรบุคคลให้มีความเชี่ยวชาญตามสาขาวิชาการหรือวิชาชีพที่ตนถนัด สามารถตอบสนองต่อความต้องการของประเทศและสร้างขีดความสามารถในการแข่งขันในระดับโลกได้ พัฒนาบุคคลให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้ และทักษะที่จำเป็น

4. ร่างพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม พ.ศ. .... มีสาระสำคัญเป็นการกำหนดขอบเขตหน้าที่และอำนาจ และการจัดระเบียบบริหารราชการของกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม

5. ร่างพระราชบัญญัติสภานโยบายการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมแห่งชาติ พ.ศ. .... มีสาระสำคัญเป็นการกำหนดให้มีสภานโยบายการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมแห่งชาติ ทำหน้าที่ในการกำหนดนโยบาย ยุทธศาสตร์ แผนด้านการอุดมศึกษา และแผนด้านวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมของประเทศ ตลอดจนการจัดสรรงบประมาณและการประเมินผลการปฏิบัติให้เป็นไปโดยเหมาะสมและ มีประสิทธิภาพ

6. ร่างพระราชบัญญัติการส่งเสริมวิทยาศาสตร์ การวิจัยและนวัตกรรม พ.ศ. .... มีสาระสำคัญเป็นการกำหนดหน้าที่ของรัฐในการให้การส่งเสริมและสนับสนุนการวิจัยและนวัตกรรม พัฒนาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และศิลปะวิทยาการแขนงต่าง ๆ ของประเทศทั้งระบบ โดยให้มีการดำเนินการในเรื่องต่าง ๆ ได้แก่ การกำหนดนโยบาย ยุทธศาสตร์และแผนด้านวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม จัดสรรงบประมาณและโครงสร้างพื้นฐานเพื่อการพัฒนาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และการวิจัยและนวัตกรรมของประเทศ

--ที่ประชุมคณะรัฐมนตรี พลเอก ประยุทธ์ จันทร์โอชา (นายกรัฐมนตรี) วันที่ 25 ธันวาคม 2561--

อ่านต่อได้ที่ : https://www.ryt9.com/s/cabt/2933480

Thailand TESOL International Conference 2019

Are you ready for this? Thailand TESOL ---The 39 th Thailand TESOL International Conference will be on January 18 - 19, 2019 at The Ambassador Hotel Bangkok, Thailand. 

The theme of the conference is “Changes and Chances in ELT.”

This is  my session as a parallel speaker at the conference.

Janpha, Thadphoothon "Promoting English Language and Critical Thinking Skills through the English-for-Thai Taxi Drivers Project"

English language ability and critical thinking skills are two competencies considered necessary for Thailand’s national development. However, Thai education has not been successful in developing these two competencies in Thai students. Hence, efforts have been made to address these challenges. This study reflects an effort to address the two challenging competencies. It aims to promote Thai college students’ language learning and critical thinking skills though project-based instruction. In this classroom research, a total of 31 students participated in the English-for-Taxi Drivers Project as part of an elective course on cross-cultural communication at an urban university in Bangkok. The project entailed data collection and service learning. This semester-long project started in September and lasted until November 2017. After the project, the students were asked to reflect on their learning experience by answering the answer the questionnaires. Results showed that the majority of the students had positive attitudes towards the project, agreeing that the project has developed their cognitive as well as soft skills. In addition to English language skills, several dimensions of the projects, such as task complexity and demand for cooperation and human relation, have helped promote the students’ critical thinking skills.

Janpha Thadphoothon is an English teacher at the Faculty of Arts, Dhurakij Pundit University, in Bangkok, Thailand. He graduated with a BA in education from Chulalongkorn University, an MA degree from Thammasat University (1999), and a doctoral degree (2006) from the University of Canberra, Australia.

The 2019 The CamTESOL Conference, 15-17 February 2019

The 15^th CamTESOL Conference

The CamTESOL Conference series is held annually in Cambodia since 2005 to provide a platform for the sharing of best practices, latest updates and prospect of the ELT industry.

The 15^th CamTESOL Conference will be held on 15-17 February 2019 in Phnom Penh with the theme of “ Teachers as Learners”.

Official Website: https://camtesol.org/

Embracing English as a Global Language

Embracing English as a Global Language: A Big Leap Forward for Thailand’s Sustainable Development

By Janpha Thadphoothon

Abstract

This paper suggests a language-driven way for the development of Thailand in a more sustainable fashion. It provocatively calls for Thailand to embrace English, not as a foreign language, but as a truly global one, and Thai teachers and the Thai public to ‘voice their soil and soul’ more in English. In the sphere of education, it outlines the role English plays in the Thai context, the roles of English teachers and learners as text producers. In particular, the author explains why and how he has used English to express his concerns for the degradation of the environment and the destruction of local ways of life. In the paper, the author calls for the conception and appreciation of English as a means to represent Thailand on the world stage. The assumption proposed here is that if a practice or idea is not articulated and/or represented in English, it will not get enough attention to stay alive and prosper on a global level. The author proposes that one way to improve Thailand’s English language ranking and a way to preserve Thai culture is to do it through creative writing activities. It would be a big leap for Thailand. With proper content and process, it would be a factor contributing to the development of Thailand’s education and Thailand’s sustainable development.

Keywords: English as a global language, Creative writing, Sustainable development, equality 

Get fit every day

How you live and work determines your life.

Time and Life

Everybody, more often now, in the age where humans are being challenged by machines and their own ignorance, is looking inside for answers. What is life? Time is life?

Life is defined, partly, to the time one exists in this universe. One is required, it seems, to choose what is best suited for one's life. Getting the most of one's life required hard work on several dimensions of life.  Things do not just happen. They happen because of the causes or Pajjai (Pali words for causes).

Time is not a simple unit. It has dimensions. The space and speed (velocity) determine the existence of time. Scholars have said that time exists the moment one has desires. It ends the moment one ends that desire. Time is everything as well as nothing. It is everywhere. It is neither here nor there.

Some people may say that time is life or life is the time one has. Many believe that time is money. Your time is being traded for the money or tokens of your time. The bottom line is that time has an endless definition and implications.

chhanh te​ part9 end - សូមរីករាយទស្សនាកម្មវិធី ឆ្ងាញ់ទេ TOWN FULL​ HDTV

Learning on the go

Learning on the Go: Another 21st Century Learning Mode

Janpha Thadphoothon

What do you often do when you have to wait for the bus or the train? Or when you get stuck in the traffic? Surely, you would feel that the time (your life) is ticking away. Time is perhaps the most valuable thing you can have in this universe.

What is the better way to save your life (or rather the time we are equally distributed than doing some thing worth spending time one) - and one thing is 'learning' for your better life.
In fact with new technologies i.e. smartphones - one can learn almost everything, any time and anywhere. I short we can learn on the go.

We can learn anytime and anywhere. Nothing is impossible when it comes to learning .

Why wasting time when you are on a go ...? Let's use the wasted time for learning.  This is an essential part of what is called " Lifelong Learning ". - a learning phenomenon (reality) of the 21st century.

Like other learning modes, learning-on-the-go has its pedagogical underpinnings.

First and foremost, there are two broad types of LOTG (Learning On the GO) - the traditional LOTG (e.g. reading books at the airport)  and the mobile LOTG (through tablets or smartphones).

.

https://youtu.be/JCZRcYZt5ng