IMP Web App V02

Instruction Management Plan (IMP Scaffolding Structure)

คำแนะนำสำหรับครูผู้สอน: กรุณากรอกข้อมูลในช่องว่างด้านล่างให้ครบถ้วนเพื่อสร้างโครงสร้างแผนการจัดการเรียนรู้ที่เป็นระบบ ท่านสามารถอ้างอิงและเทียบเคียงเอกสารต้นฉบับประกอบโครงสร้างนี้ได้จากไฟล์ชื่อ "แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 111.pdf"

ข้อมูลทั่วไป (General Information)

แผนการจัดการเรียนรู้ที่

หน่วยการเรียนรู้

วิชา

รหัสวิชา

กลุ่มสาระการเรียนรู้

ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่

ภาคเรียนที่ (Semester)

ปีการศึกษา (Academic Year)

วันที่สอน (Date of Teaching)

เวลาเรียน (ชั่วโมง)

ชื่อผู้สอน (ครูผู้สอนใหม่)

มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และจุดประสงค์

1. มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด

2. ผลการเรียนรู้ / สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด

3. จุดประสงค์การเรียนรู้ (Learning Objectives)

ทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 และสมรรถนะสำคัญ

1. ทักษะในสาระวิชาหลัก (3Rs)

Reading (อ่านออก) (W) Riting (เขียนได้) (A) Rithemetics (คิดเลขเป็น)

2. ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม (8Cs)

Critical Thinking and Problem Solving (การคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหา) Creativity and Innovation (การสร้างสรรค์และนวัตกรรม) Cross-cultural Understanding (ความเข้าใจความต่างวัฒนธรรม) Collaboration, Teamwork and Leadership (ความร่วมมือ การทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ) Communications, Information, and Media Literacy (การสื่อสาร สารสนเทศและรู้เท่าทันสื่อ) Computing and ICT Literacy (ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร) Career and Learning Skills (ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้) Compassion (คุณธรรม เมตตา กรุณา ระเบียบวินัย)

3. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

กิจกรรมการเรียนรู้ (5 ขั้นตอนหลักเพื่อการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ)

12.1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (Introduction / Warm-up)

12.2 ขั้นนำเสนอเนื้อหา (Presentation)

12.3 ขั้นฝึกปฏิบัติ (Practice)

12.4 ขั้นนำไปใช้ (Production)

12.5 ขั้นสรุปบทเรียน (Conclusion)

13. การวัดและประเมินผล (Rubrics & Matrix)

สิ่งที่ต้องการประเมิน	วิธีการวัดประเมินผล	เกณฑ์การประเมินความสำเร็จ
ด้านความรู้ (Knowledge)
ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process)
ด้านคุณลักษณะ (Attribute)

14. บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ (Teacher's Post-teaching Log)

จำนวนนักเรียนทั้งหมด (คน)

เวลาในการจัดการเรียนรู้ --เลือกความสอดคล้องด้านเวลา-- ตรงตามแผนที่วางไว้ทุกประการ น้อยกว่าแผนที่วางไว้ มากกว่าแผนที่วางไว้

สรุปผลการประเมินรายกิจกรรม	ผ่านเกณฑ์ (คน)	ไม่ผ่านเกณฑ์ (คน)
1) นักเรียนที่ผ่านการปฏิบัติกิจกรรมในใบงานฝึกฝนที่ 1 (Activity 1)
2) นักเรียนที่ผ่านการปฏิบัติกิจกรรมในใบงานฝึกฝนที่ 2 (Activity 2)
3) นักเรียนที่ผ่านการปฏิบัติกิจกรรมในใบงานฝึกฝนที่ 3 (Activity 3)
4) สรุปภาพรวมนักเรียนที่ผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญ
5) สรุปภาพรวมนักเรียนที่ผ่านการประเมินทักษะศตวรรษที่ 21
6) สรุปภาพรวมนักเรียนที่ผ่านการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

ปัญหา อุปสรรค และแนวทางการจัดกิจกรรมแก้ไขเพิ่มเติม (สำหรับกลุ่มไม่ผ่านเกณฑ์)

การลงนามและสายงานอนุมัติแผนการสอน (Signatures & Approvals Workflow)

ลงชื่อ ครูผู้สอน (ครูผู้สอนใหม่)

ลงชื่อ เพื่อนครูร่วมสังเกตการณ์ (Buddy Teacher)

ลงชื่อ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้

ลงชื่อ รองผู้อำนวยการ / หัวหน้าฝ่ายวิชาการ

ความเห็นของผู้อำนวยการสถานศึกษา

```