Attitudes and Motivations in ELT 2025

Attitudes and Motivations in ELT

ทัศนคติและแรงจูงใจในบริบทการสอนภาษาอังกฤษ

1. ข้อมูลผู้เรียนเพื่อลงทะเบียน

ชื่อ-นามสกุล (Name)

รหัสทะเบียน/รหัสประจำตัว (ID / Reg No.)

หลักสูตร/โปรแกรม

กรุณากรอกข้อมูลให้ครบถ้วนก่อนเริ่ม

2. เนื้อหา: ทัศนคติและแรงจูงใจในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

ทัศนคติและแรงจูงใจเป็นปัจจัยทางอารมณ์ที่สำคัญซึ่งมีผลกระทบอย่างมากต่อความสำเร็จของผู้เรียนในการเรียนภาษาอังกฤษ (ELT) ปัจจัยเหล่านี้ส่งผลต่อพฤติกรรมของผู้เรียนทั้งในและนอกห้องเรียน

🤔 Attitudes: Feelings Toward Something (ทัศนคติ)

ทัศนคติคือความรู้สึกส่วนบุคคลต่อบางสิ่ง ซึ่งแบ่งออกได้เป็น 3 ระดับ:

Positive Attitude (ทัศนคติเชิงบวก)

หมายถึงผู้เรียน "ชอบมันมาก" และเห็นว่า "ดีต่อการเรียนรู้ภาษาที่สอง (L2)"

ตัวอย่าง: ผู้เรียนเชื่อว่าภาษาอังกฤษสำคัญต่ออาชีพ จึงเข้าร่วมกิจกรรมและหาโอกาสฝึกฝนเพิ่มเติม

Neutral Attitude (ทัศนคติเป็นกลาง)

ผู้เรียนเฉยเมยต่อการเรียนรู้ ครูควร "พยายามปรับให้ไปในทิศทางบวก"

ตัวอย่าง: ผู้เรียนเข้าเรียนตามปกติแต่ไม่พยายามเป็นพิเศษ ครูควรปรับเนื้อหาให้เกี่ยวข้องกับความสนใจของผู้เรียน

Negative Attitude (ทัศนคติเชิงลบ)

ผู้เรียน "ไม่ชอบมัน" หรือกลัวการทำผิดพลาด ครูต้อง "พยายามเปลี่ยน" มุมมองนี้

ตัวอย่าง: ผู้เรียนเงียบในชั้นเรียน หลีกเลี่ยงการพูด และเชื่อว่าตนเองไม่เก่งภาษาอังกฤษ

🚀 Motivation: What Drives You? (แรงจูงใจ)

แรงจูงใจคือแรงขับเคลื่อนเบื้องหลังความพยายามและความปรารถนาในการเรียนรู้ แบ่งออกเป็น 2 ประเภทหลัก:

Internal (Intrinsic) Motivation (แรงจูงใจภายใน)

มาจากแรงขับเคลื่อนภายใน เช่น ความสนใจในงานนั้นๆ

• ความภาคภูมิใจในความสำเร็จ
• ความพึงพอใจจากการใช้ภาษาได้สำเร็จ
• ความอยากรู้อยากเห็นหรือความเพลิดเพลินในการเรียนรู้

External (Extrinsic) Motivation (แรงจูงใจภายนอก)

มาจากอิทธิพลภายนอกเพื่อบรรลุผลลัพธ์หรือรางวัล

• รางวัล เช่น เกรดที่ดี ประกาศนียบัตร หรือคำชม
• โอกาสทางสังคม หรือการได้งานที่มีรายได้สูงขึ้น
• ความจำเป็นในการสอบผ่าน

3. แบบทดสอบความเข้าใจ (5 ข้อ)

กรุณาตอบคำถามให้ครบทุกข้อ

4. ใบรับรองความสำเร็จ