Sunday, July 28, 2024

Understanding How the Subconscious Mind Works

Understanding How the Subconscious Mind Works

Janpha Thadphoothon

The subconscious mind is a powerful and enigmatic aspect of our mental processes. It acts as a repository for experiences, memories, and emotions, storing them beyond our conscious awareness. This hidden part of our psyche continuously influences our thoughts, behaviors, and perceptions.


One of the key functions of the subconscious mind is its ability to store repetitive experiences and patterns. When something happens repeatedly, it becomes embedded in the subconscious. This stored information can later resurface in various ways, such as through dreams, intuition, or spontaneous insights. For instance, a recurring problem might prompt an unexpected solution from the subconscious, even if we’re not actively thinking about it.

The subconscious mind does not operate in the same way as the conscious mind. While our conscious thoughts are deliberate and analytical, the subconscious mind works more subtly, often bypassing logical reasoning. It absorbs and processes information from our experiences, including both positive and negative events, and shapes our beliefs and reactions based on this stored knowledge.


Understanding the influence of the subconscious mind involves recognizing how it affects our daily lives. Our beliefs and perceptions, shaped by past experiences, often guide our decisions and reactions without us even realizing it. For example, if you have a deep-seated belief in your abilities, this positive outlook can manifest in confidence and success. Conversely, limiting beliefs can hold you back and create self-fulfilling prophecies of failure.


Moreover, the subconscious mind plays a crucial role in our emotional well-being. It can remind us of past experiences that we might need to address or learn from. By becoming more aware of these subconscious patterns, we can better understand our behaviors and work towards personal growth and healing.

To harness the power of the subconscious mind effectively, it's important to engage in practices that encourage self-awareness and mindfulness. Techniques such as meditation, journaling, and therapy can help bridge the gap between conscious and subconscious processes, allowing us to align our deeper beliefs with our conscious goals.

One profound way to harness the power of our inner mind is to seek and find meaning in life. When we uncover the reasons or the "why" behind our existence and actions, we can more easily determine the "hows" – the methods and paths to achieve our goals. As Viktor Frankl, the renowned psychiatrist and Holocaust survivor, eloquently put it: “Those who have a 'why' to live, can bear with almost any 'how.'” By understanding our purpose, we can navigate life's challenges with resilience and clarity, allowing our inner strength to guide us toward fulfillment and growth.

In essence, the subconscious mind is a complex and integral part of our mental landscape. By exploring and understanding its functions, we can gain valuable insights into ourselves and make more informed choices, leading to a more fulfilling and balanced life.



Janpha Thadphoothon graduated with an MA in Industrial and Organizational Psychology from Thammasat University in Bangkok in 2000. He is an assistant professor at Dhurakij Punidit University in Bangkok, Thailand. 

Friday, July 26, 2024

การใช้ Why is...? กับ Why are...?

การใช้ Why is...? กับ Why are...?

โดย Janpha Thadphoothon

วัตถุประสงค์ในการเรียนรู้

- ผู้เรียนสามารถแยกแยะและใช้ "Why is...?" และ "Why are...?" ได้อย่างถูกต้อง

- ผู้เรียนสามารถสร้างประโยคคำถามที่ใช้เพื่อสอบถามเหตุผลหรือสาเหตุได้

- ผู้เรียนสามารถนำความรู้ไปใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ



เวลาที่ใช้ในการเรียนรู้ 45 นาที


คำอธิบายไวยากรณ์


ในภาษาอังกฤษ การใช้ "Why is...?" และ "Why are...?" ใช้เพื่อถามหาสาเหตุหรือเหตุผลของสิ่งต่างๆ

Why is...? แปลว่า ทำไม...จึงเป็นเช่นนั้น ใช้เมื่อถามถึงเหตุผลหรือสาเหตุของสิ่งที่เป็นเอกพจน์ เช่น

Why is he so clever? ทำไมเขาถึงฉลาดจัง
- Why are..? แปลว่า ทำไม...จึงเป็นเช่นนั้น ใช้เมื่อถามถึงเหตุผลหรือสาเหตุของสิ่งที่เป็นพหูพจน์
เช่น Why are they so smart? ทำไมพวกเขาถึงฉลาดจัง


ตัวอย่าง:

- Why is he so clever? (ทำไมเขาถึงฉลาดจัง)

- Why are they so smart? (ทำไมพวกเขาถึงฉลาดจัง)

- Why is the car so expensive? (ทำไมรถคันนี้ถึงแพงจัง)

- Why are they so cruel? (ทำไมพวกเขาถึงโหดร้ายจัง)


ตัวอย่างเพิ่มเติม


1. Why is the sky blue? (ทำไมท้องฟ้าถึงเป็นสีฟ้า)

2. Why are they late? (ทำไมพวกเขาถึงสาย)

3. Why is she crying? (ทำไมเธอถึงร้องไห้)

4. Why are the leaves falling? (ทำไมใบไม้ถึงร่วง)

5. Why is the coffee so bitter? (ทำไมกาแฟถึงขมจัง)


- ใช้ Why is...? เมื่อต้องการถามหาสาเหตุหรือเหตุผลของสิ่งที่เป็นเอกพจน์

- ใช้ Why are...? เมื่อต้องการถามหาสาเหตุหรือเหตุผลของสิ่งที่เป็นพหูพจน์


แบบฝึกหัด


คำแนะนำ: เลือกคำในวงเล็บที่ถูกต้อง


1. (Why is/Why are) the weather so cold today?

2. (Why is/Why are) he so tired?

3. (Why is/Why are) the food so spicy?

4. (Why is/Why are) she crying?

5. (Why is/Why are) the movie so boring?


เฉลยแบบฝึกหัด


1. Why is the weather so cold today?

2. Why is he so tired?

3. Why is the food so spicy?

4. Why is she crying?

5. Why is the movie so boring?


แบบฝึกหัดแบบปรนัย


1. (.................................) he so angry today?

   - A. Why is

   - B. Why are

   - C. Why it is

   - D. Why they are


2. (.....................................) the children so noisy?

   - A. Why is

   - B. Why are

   - C. Why it is

   - D. Why they are


3. (..........................................) the books so expensive?

   - A. Why is

   - B. Why are

   - C. Why it is

   - D. Why they are


4. (.......................................) the room so dirty?

   - A. Why is

   - B. Why are

   - C. Why it is

   - D. Why they are


5. (......................................) the traffic so heavy today?

   - A. Why is

   - B. Why are

   - C. Why it is

   - D. Why they are


เฉลยแบบฝึกหัด

1. A

2. B

3. B

4. A

5. B


ขอให้สนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษ!



การใช้ What is...? กับ What are...?

การใช้ What is...? กับ What are...?


โดย Janpha Thadphoothon


**วัตถุประสงค์ในการเรียนรู้**


- ผู้เรียนสามารถแยกแยะและใช้ "What is...?" และ "What are...?" ได้อย่างถูกต้อง

- ผู้เรียนสามารถสร้างประโยคที่ถามหาข้อมูลหรือรายละเอียดได้

- ผู้เรียนสามารถนำความรู้ไปใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ


**เวลาที่ใช้ในการเรียนรู้ 45 นาที**


---


**คำอธิบายเรื่องไวยากรณ์**


ในภาษาอังกฤษ การใช้ "What is...?" และ "What are...?" ใช้เพื่อถามหาข้อมูลหรือรายละเอียด


- **What is...?** แปลว่า ...คืออะไร ใช้เมื่อถามหาข้อมูลหรือรายละเอียดของสิ่งที่เป็นเอกพจน์ เช่น What is your name? ชื่อของคุณคืออะไร

- **What are...?** แปลว่า ...คืออะไร ใช้เมื่อถามหาข้อมูลหรือรายละเอียดของสิ่งที่เป็นพหูพจน์ เช่น What are their names? ชื่อของพวกเขาคืออะไร


ตัวอย่าง:

- What is your name? (ชื่อของคุณคืออะไร)

- What is the name of the province? (ชื่อของจังหวัดคืออะไร)

- What are their names? (ชื่อของพวกเขาคืออะไร)

- What are their ideas? (แนวคิดของพวกเขาคืออะไร)


---


**ตัวอย่างเพิ่มเติม**


1. What is your favorite color? (สีที่คุณชอบคืออะไร)

2. What are your hobbies? (งานอดิเรกของคุณคืออะไร)

3. What is his job? (งานของเขาคืออะไร)

4. What are your plans for the weekend? (แผนของคุณสำหรับสุดสัปดาห์คืออะไร)

5. What is the time now? (ตอนนี้เวลาอะไร)


---


**คำอธิบายเพิ่มเติม**


- ใช้ **What is...?** เมื่อต้องการถามหาข้อมูลหรือรายละเอียดของสิ่งที่เป็นเอกพจน์

- ใช้ **What are...?** เมื่อต้องการถามหาข้อมูลหรือรายละเอียดของสิ่งที่เป็นพหูพจน์


---


**แบบฝึกหัด**


คำแนะนำ: เลือกคำในวงเล็บที่ถูกต้อง


1. (What is/What are) your favorite food?

2. (What is/What are) your friends' names?

3. (What is/What are) the answer to this question?

4. (What is/What are) your plans for tonight?

5. (What is/What are) the problem?


**เฉลยแบบฝึกหัด**


1. What is your favorite food?

2. What are your friends' names?

3. What is the answer to this question?

4. What are your plans for tonight?

5. What is the problem?


---


**แบบฝึกหัดแบบปรนัย**


1. (What is/What are) the capital city of Thailand?

   - A. What is

   - B. What are

   - C. What it is

   - D. What they are


2. (What is/What are) your goals for this year?

   - A. What is

   - B. What are

   - C. What it is

   - D. What they are


3. (What is/What are) her favorite movies?

   - A. What is

   - B. What are

   - C. What it is

   - D. What they are


4. (What is/What are) the main idea of this book?

   - A. What is

   - B. What are

   - C. What it is

   - D. What they are


5. (What is/What are) the reasons for your decision?

   - A. What is

   - B. What are

   - C. What it is

   - D. What they are


**เฉลยแบบฝึกหัด**

1. A

2. B

3. B

4. A

5. B


ขอให้สนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษ!


---


หากมีส่วนไหนที่ต้องการปรับเพิ่มเติมหรือคำถามเพิ่มเติม แจ้งได้เลยครับ!


การใช้ Where is...? กับ Where are...?

 

การใช้ Where is...? กับ Where are...?


โดย Janpha Thadphoothon


**วัตถุประสงค์ในการเรียนรู้**


- ผู้เรียนสามารถแยกแยะและใช้ "Where is...?" และ "Where are...?" ได้อย่างถูกต้อง

- ผู้เรียนสามารถสร้างประโยคที่ถามหาสถานที่หรือสิ่งของได้

- ผู้เรียนสามารถนำความรู้ไปใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ


**เวลาที่ใช้ในการเรียนรู้ 45 นาที**


---


**คำอธิบายเรื่องไวยากรณ์**


ในภาษาอังกฤษ การใช้ "Where is...?" และ "Where are...?" ใช้เพื่อถามหาสถานที่หรือสิ่งของ


- **Where is...?** แปลว่า ...อยู่ที่ไหน ใช้เมื่อถามหาสถานที่หรือสิ่งของที่เป็นเอกพจน์ เช่น Where is the toilet? ห้องน้ำอยู่ที่ไหน

- **Where are...?** แปลว่า ...อยู่ที่ไหน ใช้เมื่อถามหาสถานที่หรือสิ่งของที่เป็นพหูพจน์ เช่น Where are the keys? กุญแจอยู่ที่ไหน


ตัวอย่าง:

- Where is the toilet? (ห้องน้ำอยู่ที่ไหน)

- Where is the nearest bank? (ธนาคารที่ใกล้ที่สุดอยู่ที่ไหน)

- Where are my glasses? (แว่นตาของฉันอยู่ที่ไหน)

- Where are the students? (นักเรียนอยู่ที่ไหน)


---


**ตัวอย่างเพิ่มเติม**


1. Where is the library? (ห้องสมุดอยู่ที่ไหน)

2. Where are the books? (หนังสืออยู่ที่ไหน)

3. Where is the bus stop? (ป้ายรถเมล์อยู่ที่ไหน)

4. Where are the teachers? (ครูอยู่ที่ไหน)

5. Where is the restaurant? (ร้านอาหารอยู่ที่ไหน)


---


**คำอธิบายเพิ่มเติม**


- ใช้ **Where is...?** เมื่อต้องการถามหาสถานที่หรือสิ่งของที่เป็นเอกพจน์

- ใช้ **Where are...?** เมื่อต้องการถามหาสถานที่หรือสิ่งของที่เป็นพหูพจน์


---


**แบบฝึกหัด**


คำแนะนำ: เลือกคำในวงเล็บที่ถูกต้อง


1. (Where is/Where are) the bathroom?

2. (Where is/Where are) the children?

3. (Where is/Where are) the nearest hospital?

4. (Where is/Where are) my keys?

5. (Where is/Where are) the manager?


**เฉลยแบบฝึกหัด**


1. Where is the bathroom?

2. Where are the children?

3. Where is the nearest hospital?

4. Where are my keys?

5. Where is the manager?


---


**แบบฝึกหัดแบบปรนัย**


1. (Where is/Where are) the library?

   - A. Where is

   - B. Where are

   - C. Where it is

   - D. Where they are


2. (Where is/Where are) my friends?

   - A. Where is

   - B. Where are

   - C. Where it is

   - D. Where they are


3. (Where is/Where are) the teacher?

   - A. Where is

   - B. Where are

   - C. Where it is

   - D. Where they are


4. (Where is/Where are) the buses?

   - A. Where is

   - B. Where are

   - C. Where it is

   - D. Where they are


5. (Where is/Where are) the coffee shop?

   - A. Where is

   - B. Where are

   - C. Where it is

   - D. Where they are


**เฉลยแบบฝึกหัด**

1. A

2. B

3. A

4. B

5. A


ขอให้สนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษ!


---


หากมีส่วนไหนที่ต้องการปรับเพิ่มเติมหรือคำถามเพิ่มเติม แจ้งได้เลยครับ!

การใช้ I know... กับ I don't know...

การใช้ I know... กับ I don't know...


โดย Janpha Thadphoothon


**วัตถุประสงค์ในการเรียนรู้**


- ผู้เรียนสามารถแยกแยะและใช้ "I know..." และ "I don't know..." ได้อย่างถูกต้อง

- ผู้เรียนสามารถสร้างประโยคที่แสดงถึงความรู้หรือการไม่รู้เรื่องต่างๆ ได้

- ผู้เรียนสามารถนำความรู้ไปใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ


**เวลาที่ใช้ในการเรียนรู้ 45 นาที**


---


**คำอธิบายเรื่องไวยากรณ์**


ในภาษาอังกฤษ การใช้ "I know..." และ "I don't know..." ใช้เพื่อแสดงถึงความรู้หรือการไม่รู้เรื่องต่างๆ


- **I know...** แปลว่า ฉันรู้... ใช้เมื่อเรามีความรู้หรือข้อมูลในเรื่องนั้น เช่น Tell me what you know. I know his secret. บอกฉันว่าคุณรู้อะไร ฉันรู้ความลับของเขา

- **I don't know...** แปลว่า ฉันไม่รู้... ใช้เมื่อเราไม่มีความรู้หรือข้อมูลในเรื่องนั้น เช่น Do you know where she is from? Sorry, I don't know. คุณรู้ไหมว่าเธอมาจากไหน ขอโทษ, ฉันไม่รู้


ตัวอย่าง:

- Tell me what you know. (บอกฉันว่าคุณรู้อะไร) I know his secret. (ฉันรู้ความลับของเขา)

- Do you know where she is from? (คุณรู้ไหมว่าเธอมาจากไหน) Sorry, I don't know. (ขอโทษ, ฉันไม่รู้)

- Do you know the answer? (คุณรู้คำตอบไหม) I know the answer. (ฉันรู้คำตอบ)

- Where is the nearest bank? (ธนาคารที่ใกล้ที่สุดอยู่ที่ไหน) I'm sorry, I don't know. (ขอโทษ, ฉันไม่รู้)


---


**ตัวอย่างเพิ่มเติม**


1. Do you know the way to the museum? (คุณรู้ทางไปพิพิธภัณฑ์ไหม) Yes, I know the way. (ใช่, ฉันรู้ทาง)

2. Who won the game? (ใครชนะเกม) I don't know. (ฉันไม่รู้)

3. Do you know his phone number? (คุณรู้เบอร์โทรศัพท์ของเขาไหม) No, I don't know. (ไม่, ฉันไม่รู้)

4. What time is the meeting? (การประชุมเริ่มกี่โมง) I know it starts at 10 AM. (ฉันรู้ว่ามันเริ่มเวลา 10 โมงเช้า)

5. Do you know how to solve this problem? (คุณรู้วิธีแก้ปัญหานี้ไหม) Yes, I know how to solve it. (ใช่, ฉันรู้วิธีแก้)


---


**คำอธิบายเพิ่มเติม**


- ใช้ **I know...** เมื่อต้องการแสดงว่าคุณมีความรู้หรือข้อมูลในเรื่องนั้นๆ

- ใช้ **I don't know...** เมื่อต้องการแสดงว่าคุณไม่มีความรู้หรือข้อมูลในเรื่องนั้นๆ


---


**แบบฝึกหัด**


คำแนะนำ: เลือกคำในวงเล็บที่ถูกต้อง


1. (I know/I don't know) the answer to this question.

2. Do you know his address? (I know/I don't know)

3. What is the capital of France? (I know/I don't know)

4. Where did she go? (I know/I don't know)

5. Do you know how to cook this dish? (I know/I don't know)


**เฉลยแบบฝึกหัด**


1. I know the answer to this question.

2. I don't know.

3. I know.

4. I don't know.

5. I know.


---


**แบบฝึกหัดแบบปรนัย**


1. Do you know where the library is?

   - A. I know.

   - B. I don't know.

   - C. I think so.

   - D. I'm sure.


2. What time is it?

   - A. I know.

   - B. I don't know.

   - C. I think so.

   - D. I'm certain.


3. Do you know her name?

   - A. I know.

   - B. I don't know.

   - C. I think so.

   - D. I'm sure.


4. Who is the president of the company?

   - A. I know.

   - B. I don't know.

   - C. I think so.

   - D. I'm certain.


5. Where is the nearest hospital?

   - A. I know.

   - B. I don't know.

   - C. I think so.

   - D. I'm sure.


**เฉลยแบบฝึกหัด**

1. B

2. B

3. B

4. B

5. B


ขอให้สนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษ!


---


หากมีส่วนไหนที่ต้องการปรับเพิ่มเติมหรือคำถามเพิ่มเติม แจ้งได้เลยครับ!


การใช้ I'm sure./I'm certain. กับ I'm not sure.

การใช้ I'm sure./I'm certain. กับ I'm not sure.


โดย Janpha Thadphoothon


**วัตถุประสงค์ในการเรียนรู้**


- ผู้เรียนสามารถแยกแยะและใช้ "I'm sure./I'm certain." และ "I'm not sure." ได้อย่างถูกต้อง


- ผู้เรียนสามารถสร้างประโยคที่แสดงถึงความมั่นใจหรือความไม่มั่นใจได้


- ผู้เรียนสามารถนำความรู้ไปใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ


**เวลาที่ใช้ในการเรียนรู้ 45 นาที**


---


**คำอธิบายเรื่องไวยากรณ์**


ในภาษาอังกฤษ การใช้ "I'm sure./I'm certain." และ "I'm not sure." ใช้เพื่อแสดงถึงความมั่นใจหรือความไม่มั่นใจในเรื่องต่างๆ


- **I'm sure. / I'm certain.** แปลว่า ฉันมั่นใจ ใช้เมื่อเรามั่นใจในสิ่งที่พูด เช่น Do you think it will rain tomorrow? I'm certain. คุณคิดว่าพรุ่งนี้ฝนจะตกไหม? ฉันมั่นใจ

- **I'm not sure.** แปลว่า ฉันไม่มั่นใจ ใช้เมื่อเราไม่มั่นใจในสิ่งที่พูด เช่น Can they do it? I'm not sure. พวกเขาจะทำได้ไหม? ฉันไม่มั่นใจ


ตัวอย่าง:

- Can they do it? (พวกเขาจะทำได้ไหม) I'm not sure. (ฉันไม่มั่นใจ)

- Do you think it will rain tomorrow? (คุณคิดว่าพรุ่งนี้ฝนจะตกไหม) I'm certain. (ฉันมั่นใจ)

- Are you sure about the time? (คุณมั่นใจเกี่ยวกับเวลาหรือเปล่า) I'm sure. (ฉันมั่นใจ)

- Is she coming to the party? (เธอจะมางานปาร์ตี้ไหม) I'm not sure. (ฉันไม่มั่นใจ)


---


**ตัวอย่างเพิ่มเติม**


1. Will they accept our offer? (พวกเขาจะรับข้อเสนอของเราหรือไม่) I'm not sure. (ฉันไม่มั่นใจ)

2. Do you believe he will pass the exam? (คุณเชื่อว่าเขาจะสอบผ่านไหม) I'm sure. (ฉันมั่นใจ)

3. Is she going to move to a new house? (เธอจะย้ายไปบ้านใหม่หรือไม่) I'm not sure. (ฉันไม่มั่นใจ)

4. Will the project be completed on time? (โครงการจะเสร็จตามเวลาหรือไม่) I'm certain. (ฉันมั่นใจ)

5. Are they planning to expand the business? (พวกเขาวางแผนขยายธุรกิจหรือไม่) I'm sure. (ฉันมั่นใจ)


---


**คำอธิบายเพิ่มเติม**


- ใช้ **I'm sure. / I'm certain.** เมื่อต้องการแสดงว่าคุณมั่นใจในสิ่งที่พูด

- ใช้ **I'm not sure.** เมื่อต้องการแสดงว่าคุณไม่มั่นใจในสิ่งที่พูด


---


**แบบฝึกหัด**


คำแนะนำ: เลือกคำในวงเล็บที่ถูกต้อง


1. Will they finish the work on time? (I'm sure/I'm not sure)

2. Do you believe he will pass the exam? (I'm certain/I'm not sure)

3. Is she going to move to a new house? (I'm sure/I'm not sure)

4. Will the weather be good tomorrow? (I'm sure/I'm not sure)

5. Do they need more information? (I'm sure/I'm not sure)


**เฉลยแบบฝึกหัด**


1. I'm not sure.

2. I'm certain.

3. I'm not sure.

4. I'm sure.

5. I'm not sure.


---


**แบบฝึกหัดแบบปรนัย**


1. Are you sure about the results?

   - A. I'm sure.

   - B. I'm not sure.

   - C. I'm certain.

   - D. I disagree.


2. Will they arrive on time?

   - A. I'm sure.

   - B. I'm not sure.

   - C. I'm certain.

   - D. I disagree.


3. Do you think the market will improve?

   - A. I'm sure.

   - B. I'm not sure.

   - C. I'm certain.

   - D. I disagree.


4. Is he going to win the game?

   - A. I'm sure.

   - B. I'm not sure.

   - C. I'm certain.

   - D. I disagree.


5. Will she be promoted this year?

   - A. I'm sure.

   - B. I'm not sure.

   - C. I'm certain.

   - D. I disagree.


**เฉลยแบบฝึกหัด**

1. A

2. B

3. C

4. C

5. C


ขอให้สนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษ!


---


หากมีส่วนไหนที่ต้องการปรับเพิ่มเติมหรือคำถามเพิ่มเติม แจ้งได้เลยครับ!

การใช้ I think so. กับ I don't think so.

การใช้ I think so. กับ I don't think so.


โดย Janpha Thadphoothon


**วัตถุประสงค์ในการเรียนรู้**


- ผู้เรียนสามารถแยกแยะและใช้ "I think so." และ "I don't think so." ได้อย่างถูกต้อง


- ผู้เรียนสามารถสร้างประโยคที่แสดงถึงความคิดเห็นหรือการคาดการณ์ได้


- ผู้เรียนสามารถนำความรู้ไปใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ


**เวลาที่ใช้ในการเรียนรู้ 45 นาที**


---


**คำอธิบายเรื่องไวยากรณ์**


ในภาษาอังกฤษ การใช้ "I think so." และ "I don't think so." ใช้เพื่อแสดงถึงความคิดเห็นหรือการคาดการณ์ของเรา


- **I think so.** แปลว่า ฉันคิดอย่างนั้น ใช้เมื่อเราคิดว่าบางสิ่งบางอย่างน่าจะเป็นจริง เช่น Will they come to the party? I think so. พวกเขาจะมางานปาร์ตี้ไหม? ฉันคิดอย่างนั้น

- **I don't think so.** แปลว่า ฉันไม่คิดอย่างนั้น ใช้เมื่อเราคิดว่าบางสิ่งบางอย่างไม่น่าจะเป็นจริง เช่น Will it rain tomorrow? I don't think so. พรุ่งนี้ฝนจะตกไหม? ฉันไม่คิดอย่างนั้น


ตัวอย่าง:

- Will they lower the price? (พวกเขาจะลดราคาหรือไม่) I think so. (ฉันคิดอย่างนั้น)

- Do you think it will rain tomorrow? (คุณคิดว่าพรุ่งนี้ฝนจะตกไหม) I don't think so. (ฉันไม่คิดอย่างนั้น)


---


**ตัวอย่างเพิ่มเติม**


1. Will they accept our offer? (พวกเขาจะรับข้อเสนอของเราหรือไม่) I think so. (ฉันคิดอย่างนั้น)

2. Do you think she will come to the meeting? (คุณคิดว่าเธอจะมาประชุมไหม) I don't think so. (ฉันไม่คิดอย่างนั้น)

3. Is he going to win the game? (เขาจะชนะเกมไหม) I think so. (ฉันคิดอย่างนั้น)

4. Will the project be completed on time? (โครงการจะเสร็จตามเวลาหรือไม่) I don't think so. (ฉันไม่คิดอย่างนั้น)

5. Are they planning to expand the business? (พวกเขาวางแผนขยายธุรกิจหรือไม่) I think so. (ฉันคิดอย่างนั้น)


---


**คำอธิบายเพิ่มเติม**


- ใช้ **I think so.** เมื่อต้องการแสดงว่าคุณคิดว่าเหตุการณ์นั้นจะเกิดขึ้นหรือเป็นจริง

- ใช้ **I don't think so.** เมื่อต้องการแสดงว่าคุณคิดว่าเหตุการณ์นั้นจะไม่เกิดขึ้นหรือไม่เป็นจริง


---


**แบบฝึกหัด**


คำแนะนำ: เลือกคำในวงเล็บที่ถูกต้อง


1. Will they finish the work on time? (I think so/I don't think so)

2. Do you believe he will pass the exam? (I think so/I don't think so)

3. Is she going to move to a new house? (I think so/I don't think so)

4. Will the weather be good tomorrow? (I think so/I don't think so)

5. Do they need more information? (I think so/I don't think so)


**เฉลยแบบฝึกหัด**


1. I think so.

2. I think so.

3. I don't think so.

4. I think so.

5. I don't think so.


---


**แบบฝึกหัดแบบปรนัย**


1. Will they agree to the proposal?

   - A. I think so.

   - B. I don't think so.

   - C. I agree.

   - D. I disagree.


2. Do you think the market will improve?

   - A. I think so.

   - B. I don't think so.

   - C. I agree.

   - D. I disagree.


3. Are they likely to invest in the project?

   - A. I think so.

   - B. I don't think so.

   - C. I agree.

   - D. I disagree.


4. Will she be promoted this year?

   - A. I think so.

   - B. I don't think so.

   - C. I agree.

   - D. I disagree.


5. Do you believe the team will win?

   - A. I think so.

   - B. I don't think so.

   - C. I agree.

   - D. I disagree.


**เฉลยแบบฝึกหัด**

1. A

2. A

3. A

4. A

5. A


ขอให้สนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษ!


---


หากมีส่วนไหนที่ต้องการปรับเพิ่มเติมหรือคำถามเพิ่มเติม แจ้งได้เลยครับ! 



การใช้ I agree with... กับ I do not agree with / I disagree with...

การใช้ I agree with... กับ I do not agree with / I disagree with...


โดย Janpha Thadphoothon


**วัตถุประสงค์ในการเรียนรู้**


- ผู้เรียนสามารถแยกแยะและใช้ "I agree with..." และ "I do not agree with / I disagree with..." ได้อย่างถูกต้อง


- ผู้เรียนสามารถสร้างประโยคที่แสดงถึงความเห็นพ้องหรือไม่พ้องกับสิ่งต่างๆ ได้


- ผู้เรียนสามารถนำความรู้ไปใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ


**เวลาที่ใช้ในการเรียนรู้ 45 นาที**


---


**คำอธิบายเรื่องไวยากรณ์**


ในภาษาอังกฤษ การใช้ "I agree with..." และ "I do not agree with / I disagree with..." ใช้เพื่อแสดงถึงความเห็นพ้องหรือไม่พ้องกับความคิดเห็นหรือข้อเสนอของผู้อื่น


- **I agree with...** แปลว่า ฉันเห็นด้วยกับ... ใช้เมื่อเรามีความคิดเห็นตรงกับผู้อื่น เช่น I agree with your idea. ฉันเห็นด้วยกับความคิดของคุณ

- **I do not agree with / I disagree with...** แปลว่า ฉันไม่เห็นด้วยกับ... ใช้เมื่อเรามีความคิดเห็นไม่ตรงกับผู้อื่น เช่น I disagree with his decision. ฉันไม่เห็นด้วยกับการตัดสินใจของเขา


ตัวอย่าง:

- I agree with your proposal. (ฉันเห็นด้วยกับข้อเสนอของคุณ)

- I disagree with her analysis. (ฉันไม่เห็นด้วยกับการวิเคราะห์ของเธอ)

- Do you agree with me? (คุณเห็นด้วยกับฉันไหม)

- He agrees with our plan. (เขาเห็นด้วยกับแผนของเรา)

- They do not agree with our policy. (พวกเขาไม่เห็นด้วยกับนโยบายของเรา)


---


**ตัวอย่างเพิ่มเติม**


1. I agree with your suggestion. (ฉันเห็นด้วยกับข้อเสนอแนะของคุณ)

2. I do not agree with his opinion. (ฉันไม่เห็นด้วยกับความคิดเห็นของเขา)

3. She agrees with my point of view. (เธอเห็นด้วยกับมุมมองของฉัน)

4. We disagree with their decision. (เราไม่เห็นด้วยกับการตัดสินใจของพวกเขา)

5. Do you agree with the new rules? (คุณเห็นด้วยกับกฎใหม่ไหม)


---


**คำอธิบายเพิ่มเติม**


- ใช้ **I agree with...** เมื่อต้องการบอกว่าเรามีความคิดเห็นตรงกับผู้อื่น เช่น I agree with the plan. ฉันเห็นด้วยกับแผน

- ใช้ **I do not agree with / I disagree with...** เมื่อต้องการบอกว่าเรามีความคิดเห็นไม่ตรงกับผู้อื่น เช่น I do not agree with your decision. ฉันไม่เห็นด้วยกับการตัดสินใจของคุณ


---


**แบบฝึกหัด**


คำแนะนำ: เลือกคำในวงเล็บที่ถูกต้อง


1. (I agree/I do not agree) with your idea.

2. (Do/Does) you agree with his statement?

3. She (agrees/disagrees) with our plan.

4. They (agree/disagree) with the new policy.

5. (I agree/I disagree) with their analysis.


**เฉลยแบบฝึกหัด**


1. I agree with your idea.

2. Do you agree with his statement?

3. She agrees with our plan.

4. They disagree with the new policy.

5. I disagree with their analysis.


---


**แบบฝึกหัดแบบปรนัย**


1. ________ you agree with the proposed changes?

   - A. Do

   - B. Does

   - C. Are

   - D. Is


2. I ________ with your decision.

   - A. agree

   - B. disagrees

   - C. agreeing

   - D. agrees


3. She ________ with his opinion.

   - A. agree

   - B. agrees

   - C. agreeing

   - D. disagree


4. We ________ with the new policy.

   - A. agree

   - B. disagrees

   - C. agreeing

   - D. disagree


5. They ________ with the final result.

   - A. agree

   - B. disagrees

   - C. agreeing

   - D. disagree


**เฉลยแบบฝึกหัด**

1. A

2. A

3. B

4. D

5. A


ขอให้สนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษ!


---


หากมีส่วนไหนที่ต้องการปรับเพิ่มเติมหรือคำถามเพิ่มเติม แจ้งได้เลยครับ! 



การใช้ I can / I cannot (can't)

การใช้ I can / I cannot (can't)

โดย Janpha Thadphoothon


วัตถุประสงค์ในการเรียนรู้

- ผู้เรียนสามารถแยกแยะและใช้ "I can" และ "I cannot (can't)" ได้อย่างถูกต้อง

- ผู้เรียนสามารถสร้างประโยคที่แสดงถึงความสามารถหรือความไม่สามารถได้

- ผู้เรียนสามารถนำความรู้ไปใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ

เวลาที่ใช้ในการเรียนรู้ 45 นาที


คำอธิบายทางไวยากรณ์

ในภาษาอังกฤษ การใช้ "I can" และ "I cannot (can't)" ใช้เพื่อแสดงถึงความสามารถหรือความไม่สามารถในการทำสิ่งต่างๆ

- I can แปลว่า ฉันสามารถ ใช้เมื่อเราสามารถทำบางสิ่งได้ เช่น I can swim. ฉันว่ายน้ำได้

- I cannot (can't) แปลว่า ฉันไม่สามารถ ใช้เมื่อเราไม่สามารถทำบางสิ่งได้ เช่น I can't swim. ฉันว่ายน้ำไม่ได้


ตัวอย่าง:

- I can drive a car. (ฉันขับรถได้)

- I can't drive a truck. (ฉันขับรถบรรทุกไม่ได้)

- I can play the piano. (ฉันเล่นเปียโนได้)

- I can't play the violin. (ฉันเล่นไวโอลินไม่ได้)


ตัวอย่างเพิ่มเติม

1. I can speak English. (ฉันพูดภาษาอังกฤษได้)

2. I can't speak Japanese. (ฉันพูดภาษาญี่ปุ่นไม่ได้)

3. I can cook. (ฉันทำอาหารได้)

4. I can't dance. (ฉันเต้นไม่ได้)

5. I can read a book. (ฉันอ่านหนังสือได้)

6. I can't write a poem. (ฉันเขียนบทกวีไม่ได้)

คำอธิบายเพิ่มเติม

- ใช้ I can เมื่อต้องการบอกถึงความสามารถในการทำบางสิ่ง เช่น I can run fast. ฉันวิ่งเร็วได้

- ใช้ I can't เมื่อต้องการบอกถึงความไม่สามารถในการทำบางสิ่ง เช่น I can't run fast. ฉันวิ่งเร็วไม่ได้


การใช้ Did you...? และ Do you...?

การใช้ Did you...? และ Do you...?

โดย Janpha Thadphoothon

วัตถุประสงค์ในการเรียนรู้

- ผู้เรียนสามารถแยกแยะและใช้ "Did you...?" และ "Do you...?" ได้อย่างถูกต้อง

- ผู้เรียนสามารถสร้างประโยคคำถามเกี่ยวกับการกระทำหรือสถานะในอดีตและปัจจุบันได้

- ผู้เรียนสามารถนำความรู้ไปใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ

เวลาที่ใช้ในการเรียนรู้ 45 นาที


คำอธิบายทางไวยากรณ์

ในภาษาอังกฤษ การใช้ "Did you...?" และ "Do you...?" ใช้เพื่อถามคำถามเกี่ยวกับการกระทำหรือสถานะในอดีตและปัจจุบัน

- Do you...? ใช้ในการถามคำถามในปัจจุบัน โดยใช้กับประธานในรูป I, You, We, They เช่น Do you like pizza? คุณชอบพิซซ่าไหม

- Did you...? ใช้ในการถามคำถามในอดีต โดยใช้กับประธานในรูป I, You, He, She, It, We, They เช่น Did you go to the party? คุณไปงานปาร์ตี้ไหม



ตัวอย่าง:

- Do you have a pet? (คุณมีสัตว์เลี้ยงไหม)

- Did you see that movie? (คุณดูหนังเรื่องนั้นไหม)

- Do they work here? (พวกเขาทำงานที่นี่ไหม)

- Did he call you yesterday? (เขาโทรหาคุณเมื่อวานไหม)


ตัวอย่างเพิ่มเติม

1. Do you like coffee? (คุณชอบกาแฟไหม)

2. Did you finish your homework? (คุณทำการบ้านเสร็จไหม)

3. Do they live near here? (พวกเขาอาศัยอยู่ใกล้ๆ ที่นี่ไหม)

4. Did she call you last night? (เธอโทรหาคุณเมื่อคืนไหม)

5. Do we need more chairs? (เราต้องการเก้าอี้มากกว่านี้ไหม)


คำอธิบายเพิ่มเติม

- ใช้ Do you...? เมื่อต้องการถามคำถามเกี่ยวกับการกระทำหรือสถานะในปัจจุบัน เช่น Do you go to school? คุณไปโรงเรียนไหม

- ใช้ Did you...? เมื่อต้องการถามคำถามเกี่ยวกับการกระทำหรือสถานะในอดีต เช่น Did you visit the museum? คุณไปเยี่ยมพิพิธภัณฑ์ไหม


แบบฝึกหัด


คำแนะนำ: เลือกคำในวงเล็บที่ถูกต้อง

1. (Do/Did) you eat breakfast this morning?

2. (Did/Do) they watch TV yesterday?

3. (Do/Did) she go to the market last week?

4. (Did/Do) you see that movie last night?

5. (Do/Did) we have a meeting today?

เฉลยแบบฝึกหัด

1. Did you eat breakfast this morning?

2. Did they watch TV yesterday?

3. Did she go to the market last week?

4. Did you see that movie last night?

5. Do we have a meeting today?


แบบฝึกหัดแบบปรนัย

1. ________ you like the new book?

   - A. Do

   - B. Did

   - C. Does

   - D. Doing

2. ________ she finish her work yesterday?

   - A. Did

   - B. Do

   - C. Does

   - D. Doing


3. ________ you enjoy the party last night?

   - A. Did

   - B. Do

   - C. Does

   - D. Doing


4. ________ they come to the meeting on time?

   - A. Did

   - B. Do

   - C. Does

   - D. Doing


5. ________ you go to the gym every day?

   - A. Do

   - B. Did

   - C. Does

   - D. Doing


เฉลยแบบฝึกหัด

1. A

2. A

3. A

4. A

5. A


ขอให้สนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษ!


การใช้ I/We/You/They + have และ He/She/It + has

การใช้ I/We/You/They + have และ He/She/It + has

โดย Janpha Thadphoothon


วัตถุประสงค์ในการเรียนรู้

- ผู้เรียนสามารถแยกแยะและใช้ "I/We/You/They + have" และ "He/She/It + has" ได้อย่างถูกต้อง

- ผู้เรียนสามารถสร้างประโยคที่บอกถึงการมีอยู่ของสิ่งของหรือบุคคลได้

- ผู้เรียนสามารถนำความรู้ไปใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ

เวลาที่ใช้ในการเรียนรู้ 45 นาที


คำอธิบายเรื่องไวยากรณ์

ในภาษาอังกฤษ การใช้ "I/We/You/They + have" และ "He/She/It + has" ใช้เพื่อแสดงถึงการมีอยู่ของสิ่งของหรือบุคคล

Have แปลว่า มี ใช้กับประธานในรูป I, We, You, They เช่น I have a car. ฉันมีรถ

Has แปลว่า มี ใช้กับประธานในรูป He, She, It เช่น She has a cat. เธอมีแมว



ตัวอย่าง:

- I have a book. (ฉันมีหนังสือเล่มหนึ่ง)

- You have a new phone. (คุณมีโทรศัพท์ใหม่)

- He has a dog. (เขามีสุนัข)

- She has a bike. (เธอมีจักรยาน)

- It has four legs. (มันมีสี่ขา)

- We have many friends. (พวกเรามีเพื่อนหลายคน)

- They have a house. (พวกเขามีบ้าน)


คำอธิบายเพิ่มเติม

- ใช้  I/We/You/They + have  + สิ่งที่สามารถนับได้หรือไม่สามารถนับได้ (a car / hope)

- ใช้ He/She/It + has  + สิ่งที่สามารถนับได้หรือไม่สามารถนับได้ (some milk / two cats)


ตัวอย่างเพิ่มเติม:

1. I have some money. (ฉันมีเงินบางส่วน)

2. You have a lot of work. (คุณมีงานมากมาย)

3. He has a nice car. (เขามีรถที่ดี)

4. She has a beautiful dress. (เธอมีชุดที่สวย)

5. It has a long tail. (มันมีหางยาว)

6. We have a big family. (เรามีครอบครัวใหญ่)

7. They have a new house. (พวกเขามีบ้านใหม่)



แบบฝึกหัด


คำแนะนำ: เลือกคำในวงเล็บที่ถูกต้อง

1. I (have/has) ________ a pen in my bag.

2. They (have/has)  ________ two cars.

3. She (have/has) ________ a beautiful garden.

4. We (have/has) ________ a lot of homework.

5. He (have/has) ________ a new bike.


เฉลยแบบฝึกหัด

1. I have a pen in my bag.

2. They have two cars.

3. She has a beautiful garden.

4. We have a lot of homework.

5. He has a new bike.


แบบฝึกหัดแบบปรนัย


1. I think  Susan________ a dog in the yard.

   - A. have

   - B. has

   - C. having

   - D. has


2. She ________ a book on the table.

   - A. have

   - B. has

   - C. having

   - D. having


3. We ________ many toys in the room.

   - A. have

   - B. has

   - C. having

   - D. has

4. They ________ a beautiful garden.

   - A. have

   - B. has

   - C. having

   - D. to have

5. He ________ a cat.

   - A. have

   - B. has

   - C. had

   - D. having


เฉลยแบบฝึกหัด

1. B

2. B

3. A

4. A

5. B


ขอให้สนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษนะครับ!


Thursday, July 25, 2024

การใช้ There is / There are

 การใช้ There is / There are


โดย Janpha Thadphoothon


วัตถุประสงค์ในการเรียนรู้

- ผู้เรียนสามารถแยกแยะและใช้ "There is" และ "There are" ได้อย่างถูกต้อง

- ผู้เรียนสามารถสร้างประโยคที่บอกถึงการมีอยู่ของสิ่งของหรือบุคคลได้

- ผู้เรียนสามารถนำความรู้ไปใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ


เวลาที่ใช้ในการเรียนรู้ 45 นาที



คำอธิบายเรื่องไวยากรณ์


ในภาษาอังกฤษ การใช้ "There is" และ "There are" ใช้เพื่อแสดงถึงการมีอยู่ของสิ่งของหรือบุคคลในสถานที่ใดสถานที่หนึ่ง

There is / There are แปลว่า มี เช่น There is a car near the tree. มีรถอยู่ใกล้ต้นไม้

There are plenty of fish in the water. ในน้ำมีปลาอยู่มากมาย


- There is ใช้กับสิ่งที่นับได้ในรูปเอกพจน์

- There are ใช้กับสิ่งที่นับได้ในรูปพหูพจน์


ตัวอย่าง


- here is a car near the river. (มีรถคันหนึ่งอยู่ใกล้แม่น้ำ)

- There are three dogs in the garden. (มีสุนัขสามตัวในสวน)


คำอธิบายเพิ่มเติม

- "There is" ใช้เมื่อต้องการบอกว่ามีบางสิ่งบางอย่างที่เป็นเอกพจน์หรือไม่สามารถนับได้

เช่น There is love here. มีรักอยู่ที่นี่

- There are" ใช้เมื่อต้องการบอกว่ามีหลายสิ่งหลายอย่างที่สามารถนับได้

เช่น There are 10 apples in the basket. มีแอปเปิ้ล 10 ลูกอยู่ในตะกร้า


ตัวอย่างเพิ่มเติม


1. There is a book on the table. (มีหนังสือเล่มหนึ่งบนโต๊ะ)

2. There are two birds on the roof. (มีนกสองตัวบนหลังคา)

3. There is a cat under the bed. (มีแมวตัวหนึ่งอยู่ใต้เตียง)

4. There are five apples in the basket. (มีแอปเปิ้ลห้าใบในตะกร้า)

5. There is some water in the glass. (มีน้ำในแก้ว)


แบบฝึกหัด


คำแนะนำ: เลือกคำในวงเล็บที่ถูกต้อง


1. (There is/There are) a tree in the park. 

2. (There is/There are) five chairs in the room. 

3. (There is/There are) a book on the shelf. 

4. (There is/There are) two cats in the garden. 

5. (There is/There are) some sugar in the jar.


เฉลยแบบฝึกหัด


1. There is a tree in the park.

2. There are five chairs in the room.

3. There is a book on the shelf.

4. There are two cats in the garden.

5. There is some sugar in the jar.


แบบฝึกหัดแบบปรนัย


1. From where I am standing, I can see that ................a lot of people in the building.

   - A. there are

   - B. there is

   - C. are

   - D. is


2. On the table, ................a laptop and some papers.

   - A. there is

   - B. there are

   - C. is

   - D. are


3. In the fridge, ................some milk and a few eggs.

   - A. there is

   - B. there are

   - C. is

   - D. are


4. Next to the school, ................a playground and a small park.

   - A. there is

   - B. there are

   - C. is

   - D. are


5. In the library, ................many books and a few computers.

   - A. there is

   - B. there are

   - C. is

   - D. are

เฉลยแบบฝึกหัด
1. A
2. A
3. A
4. B
5. B

ขอให้สนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษ!

Wednesday, July 24, 2024

จาก 1 สู่ 1,000: หลัก Minimalist Content Generation

 จาก 1 สู่ 1,000: หลัก Minimalist Content Generation

Janpha Thadphoothon

การเรียนภาษาอังกฤษนั้น ไม่จำเป็นต้องเริ่มจากเรื่องยาวๆ ยากๆ หรือเรื่องที่เข้าใจยาก การเริ่มต้นที่ดีนั้น ผมคิดว่าการเริ่มจากอะไรที่ Simple จะทำให้เราประสบความสำเร็จมากกว่า

ผมขอแนะนำหลัก Minimalism หรือ หลักการเริ่มต้นจากสิ่งเล็กๆ น้อยๆ เช่น การเริ่มต้นจากการกล่าวคำว่า Yes หรือ Hello แล้วเราค่อยต่อ ให้ยาวมากขึ้น เช่น จาก Hello เป็น Hello + Hoe are you?

ไม่ยากเลย ใช่ไหมครับ

การเรียนไวยากรณ์ (Grammar) ก็เช่นกัน เราเริ่มจากประโยคสั้นๆ ง่ายๆ เช่น Susan likes tea. จากประโยค Seeding Sentence เราสามารถรดน้ำ เติมปุ๋ย เพื่อให้ประโยคดังกล่าวเติบโดตมากขึ้น เช่น อาจจะต่อด้วยคำว่า




Susan likes tea. + I like coffee.
Do you like tea?
Do you like coffee?
ต่อมาก็สามารถเติมให้ซับซ้อนมากขึ้นเป็น 
Do you like tea or coffee?
Do you like drinking tea or coffee?

ดังนั้น การเรียนภาษาอังกฤษนั้นไม่จำเป็นต้องเริ่มจากเรื่องยาวๆ ยากๆ หรือเรื่องที่เข้าใจยาก การเริ่มต้นที่ดีนั้นควรเริ่มจากอะไรที่ง่ายๆ ซึ่งจะทำให้เราประสบความสำเร็จมากกว่า อาจจะมีคนไม่เห็นด้วย แต่ผลลัพท์ (outcomes) คือข้อพิสูจน์ที่ดีที่สุดนะครับ

เราอาจเรียกประโยคสั้นๆ Basic ว่า ประโยคเริ่มต้น (Seeding Text) :

เช่น Susan likes tea.

จากประโยคนี้ เราสามารถรดน้ำ เติมปุ๋ย เพื่อให้ประโยคเติบโตมากขึ้น เช่น:

ขั้นตอนที่ 1:

Susan likes tea.  +  I like coffee.  
Example: Susan likes tea. I like coffee.

ขั้นตอนที่ 2: ตั้วคำถาม
Do you like tea? 
Example: Susan likes tea. Do you like tea?

ขั้นตอนที่ 3:  
Do you like coffee?  
Example: Susan likes tea. Do you like coffee?

ขั้นตอนที่ 4:  
Do you like tea or coffee?  
Example: Susan likes tea. Do you like tea or coffee?

ขั้นตอนที่ 5:  
Do you like drinking tea or coffee?  
Example: Susan likes tea. Do you like drinking tea or coffee?

ตัวอย่างเพิ่มเติม และแบบฝึกหัด

Example 1
Simple Sentence:  John plays soccer.

Step 1:  
John plays soccer. Mary plays tennis.
หรือ John plays soccer. Jenifer plays tennis.
Step 2:   
John plays soccer. Does Mary play tennis?

Step 3:  
John plays soccer. Does Mary like tennis?

Step 4:  
John plays soccer. Does Mary play soccer or tennis?

Step 5:  
John plays soccer. Does Mary like playing soccer or tennis?

Example 2
Simple Sentence:  

The cat is on the mat.

Step 1:  
The cat is on the mat. The dog is under the table.

Step 2:  
The cat is on the mat. Is the dog under the table?

Step 3:  
The cat is on the mat. Where's the dog? Is the dog on the table?

Step 4:  
The cat is on the mat. Is the dog on or under the table?

Step 5:  
The cat is on the mat. Does the dog like being on or under the table?

แบบฝึกหัด
- Anna reads books.

Anna reads books. Peter reads magazines.

2.  
Anna reads books. Does Peter read magazines?

3.  
Anna reads books. Does Peter like magazines?

4.  
Anna reads books. Does Peter read books or magazines?

5.  
Anna reads books. Does Peter like reading books or magazines?

Exercise 2
  
They go to school.

1.  
They go to school. We go to work.

2.  
They go to school. Do we go to work?

3.  
They go to school. Do we like work?

4.  
They go to school. Do we go to school or work?

5.  
They go to school. Do we like going to school or work?

การเริ่มต้นจากสิ่งเล็กๆ และค่อยๆ เพิ่มความซับซ้อนจะช่วยให้การเรียนภาษาอังกฤษเป็นเรื่องง่ายและสนุกสนานมากขึ้น

Janpha Thadphoothon is an assistant professor of ELT at the International College, Dhurakij Pundit University in Bangkok, Thailand. Janpha Thadphoothon also holds a certificate of Generative AI with Large Language Models issued by DeepLearning.AI.

เทคนิคการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ: สกิม (Skimming) และ สแกน (Scanning)

 

เทคนิคการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ: สกิม (Skimming) และ สแกน (Scanning)

Janpha Thadphoothon
การอ่านภาษาอังกฤษอย่างมีประสิทธิภาพนั้นจำเป็นต้องเลือกเทคนิคการอ่านที่เหมาะสม บทความนี้จะแนะนำเทคนิคการอ่านสองแบบ ได้แก่
สกิม (Skimming) และ สแกน (Scanning) ซึ่งจะช่วยให้นักเรียน/นักศึกษาสามารถอ่านภาษาอังกฤษได้รวดเร็วขึ้นและเข้าใจเนื้อหาได้ดียิ่งขึ้น


1. สกิม (Skimming)

สกิม (Skimming) เป็นเทคนิคการอ่านเร็วเพื่อจับใจความสำคัญของบทความ เปรียบเหมือนการสำรวจพื้นที่ก่อนลงมือสำรวจอย่างละเอียด เทคนิคนี้เหมาะสำหรับบทความยาว ๆ หรือ บทความที่เราต้องการทราบภาพรวมของเนื้อหา 

To skim through something (e.g. a news report) is to read it quickly นั้นเอง
ครูอาจบอกนักเรียน/นักศึกษาว่า Skim through the news report and tell me what it's about.

ผมในฐานะหนอนหนังสือคนหนึ่งมักใช้เทคนิคการ Skim เมื่อเลือกซื้อหนังเสือ การอ่านคร่าวๆ ให้ได้ข้อมูลมากที่สุดคือการสกิมสำหรับผม 

เทคนิคการสกิม

  • อ่านหัวข้อ (Heading) และ ย่อหน้าแรก (First Paragraph): หัวข้อจะบ่งบอกหัวข้อหลักของบทความ ส่วนย่อหน้าแรกมักจะสรุปประเด็นสำคัญของทั้งบทความ
  • อ่านย่อหน้าสุดท้าย (Last Paragraph): ย่อหน้าสุดท้ายมักสรุปเนื้อหาที่ผ่านมา หรือ บอกถึงข้อสรุปของผู้เขียน
  • อ่านคำสำคัญ (Keywords): คำสำคัญคือคำที่ปรากฏบ่อยในบทความ มักจะบ่งบอกถึงประเด็นสำคัญ เช่น ชื่อบุคคล สถานที่ เหตุการณ์ หรือ แนวคิดหลัก
  • อย่าอ่านทุกคำ: ข้ามผ่านประโยคหรือย่อหน้าที่รายละเอียดปลีกย่อย โฟกัสที่การจับใจความสำคัญ

ตัวอย่างการสกิม

หัวข้อ: การเลี้ยงเป็ดไล่ทุ่ง

ย่อหน้าแรก: การเลี้ยงเป็ดไล่ทุ่งเป็นภูมิปัญญาชาวบ้านดั้งเดิม ที่ผสมผสานวิถีชีวิตเกษตรกรรมเข้ากับธรรมชาติ เป็ดไล่ทุ่งช่วยลดต้นทุนการผลิต และยังเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม

ย่อหน้าสุดท้าย: กรมปศุสัตว์มีโครงการรณรงค์ให้เกษตรกรขึ้นทะเบียนเป็ดไล่ทุ่ง เพื่อควบคุมโรคระบาด และ แนะนำให้เกษตรกรฉีดวัคซีนป้องกันโรคให้เป็ด

คำถาม:

  1. บทความนี้พูดถึงอะไร?
  2. อะไรคือข้อดีของการเลี้ยงเป็ดไล่ทุ่ง?

เฉลย

  1. บทความนี้นำเสนอเกี่ยวกับการเลี้ยงเป็ดไล่ทุ่ง ข้อดี และ วิธีการป้องกันโรคระบาด
  2. ข้อดีของการเลี้ยงเป็ดไล่ทุ่ง ได้แก่ ช่วยลดต้นทุนการผลิต และ เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม

2. สแกน (Scanning)

สแกน (Scanning) เป็นเทคนิคการค้นหาข้อมูลเฉพาะเจาะจงภายในบทความ เปรียบเหมือนการใช้สายตาสแกนหาคำตอบที่ต้องการ เทคนิคนี้เหมาะสำหรับ บทความยาว ๆ หรือ เว็บไซต์ที่มีข้อมูลเยอะ ๆ เมื่อคุณต้องการค้นหาคำตอบหรือข้อมูลเฉพาะเจาะจง

To scan for the needed data or information หรือการสแกนหาสิ่งที่เราต้องการนั่นเอง
ผมมักสแกนหาชื่อผู้แต่ง สำนักพิมพ์ ปีที่พิมพ์ เวลาเลือกซื้อหนังสือ
การตรวจงาน บ่อยครั้งที่ผใสแกนหาข้อบกพร่อง (errors) หรือ mistakes ในการใช้ภาษาอังกฤษของนักเรียน/นักศึกษา 

เทคนิคการสแกน

  • อย่าอ่านทั้งบทความ: ให้ใช้สายตาสแกนหาคำสำคัญที่เกี่ยวข้องกับข้อมูลที่ต้องการ เช่น วันที่ ชื่อ หรือ ตัวเลข
  • ข้ามผ่านประโยคที่ไม่เกี่ยวข้อง: โฟกัสที่ประโยคที่มีคำสำคัญที่คุณกำลังค้นหา

ตัวอย่างการสแกน

สถานการณ์: คุณกำลังจะซื้อโทรศัพท์มือถือจากเว็บไซต์ และต้องการทราบว่าโทรศัพท์รุ่นที่คุณสนใจมีขนาดหน้าจอเท่าไร

  • แทนที่จะอ่านรายละเอียดของโทรศัพท์ทั้งรุ่น คุณเพียงแค่สแกนหาคำว่า "ขนาดหน้าจอ" (screen size)

ตัวอย่าง่ายๆ คือเมื่อเราหยิบหนังสือขึ้นมาแล้วเปิดดูว่านักเขียน (author) คือใคร การอ่านด้วยวิธีที่กล่าวถึงดังกล่าวนั้น คือ การสแกน (You scan for things that you want.) นั่นเองครับ


Janpha Thadphoothon is an assistant professor of ELT at the International College, Dhurakij Pundit University in Bangkok, Thailand. Janpha Thadphoothon also holds a certificate of Generative AI with Large Language Models issued by DeepLearning.AI.

Guru Dakshina: Eklavya and the Buddha

Guru Dakshina: Eklavya and the Buddha By Janpha Thadphoothon If anything, this is one of those moments when I realized something profound. T...